Öğrencilerin fiziksel olduğu kadar psikolojik açıdan da kendilerini güvende hissetmelerinin eğitimin temel şartlarından biri olduğunu ifade eden Kozan, önleyici uygulamaların güçlendirilmesi gerektiğini söyledi.

GÜVENLİK OKUL ÇEVRESİNDE BAŞLAMALI

Öğrencinin evinden çıktığı andan itibaren güvenliğinin düşünülmesi gerektiğini belirten Kozan, okul girişleri ve çevresindeki trafik düzeni ile servis araçlarının denetiminin önem taşıdığını söyledi.
Kozan, “Okul güvenliğini yalnızca okul kapısındaki tedbirlerle sınırlayamayız. Çocuğumuzun kullandığı servis, okul çevresindeki trafik, yaya geçitleri ve öğrencilerin yoğun olarak kullandığı güzergâhlar da güvenlik planının parçasıdır. Riskler oluşmadan önce tespit edilmeli ve gerekli önlemler alınmalıdır” dedi.

AKRAN ZORBALIĞI ÖNLENMELİ

Güvenli okul ortamının öğrencilerin psikolojik güvenliğini de kapsaması gerektiğine dikkat çeken Kozan, akran zorbalığına karşı öğretmen, rehberlik servisi ve aile arasındaki iletişimin güçlendirilmesini istedi.
Kozan, “Bir öğrencinin fiziksel olarak okulda bulunması, kendisini güvende hissettiği anlamına gelmez. Akran zorbalığı yaşayan veya psikolojik baskıya maruz kalan çocuklarımızın erken fark edilmesi gerekir. Öğrencinin çekinmeden başvurabileceği mekanizmalar oluşturulmalı, sorun büyümeden müdahale edilmelidir” ifadelerini kullandı.

AFET HAZIRLIĞI İHMAL EDİLMEMELİ

Deprem, yangın ve diğer acil durumlara karşı okul bazlı hazırlıkların sürekli güncel tutulması gerektiğini belirten Kozan, tatbikatların yalnızca formalite olarak görülmemesi gerektiğini söyledi.
Kozan, “Okullarımızın acil durum planları güncel olmalı, tahliye güzergâhları kontrol edilmeli ve öğrencilerimiz ne yapacağını bilmelidir. Güvenli eğitim; fiziksel güvenlik, psikolojik güvenlik ve afet hazırlığının birlikte sağlanmasıyla mümkündür. Çocuklarımızı koruyan kapsamlı bir okul güvenliği anlayışına ihtiyaç vardır” dedi.